[Tổng hợp bởi Chen Chengliang/Báo cáo toàn diện] Trong thời đại truyền thông xã hội phổ biến hiện nay, vụ việc gần đây xảy ra tại một trường trung học cơ sở ở Pennsylvania, Hoa Kỳvú to, đã gióng lên hồi chuông cảnh báo cho ngành giáo dục. Vào tháng 2 năm nay, khoảng 20 giáo viên tại trường trung học Great Valley (khoảng 1/4 nhân viên của trường) nằm ở vùng ngoại ô giàu có của Philadelphia đã vô cùng kinh hoàng khi biết rằng họ là mục tiêu của các học sinh giả mạo ác ý trên TikTok. Tờ New York Times ngày 6/7 đưa tin đây là vụ việc đầu tiên ở Mỹ xảy ra khi học sinh trung học tập thể tấn công giáo viên trên mạng xã hội, phản ánh những thách thức mới mà trường học phải đối mặt trong thời đại kỹ thuật số.
Theo báo cáo, Trường trung học cơ sở Datani có khoảng 1.100 học sinh và thường được biết đến với mối quan hệ cộng đồng chặt chẽ. Tuy nhiên, sự việc này đã phá vỡ sự yên tĩnh của khuôn viên trường. Học sinh đã sử dụng những bức ảnh được lấy từ trang web của trường, lớp học và thậm chí cả những hình ảnh được lấy từ mạng xã hội cá nhân của giáo viên để tạo ra những hình ảnh "hoán đổi khuôn mặt" thô thiển và thêm văn bản độc hại. Những tài khoản giả mạo này chứa đầy những ám chỉ ấu dâm, meme phân biệt chủng tộc, nội dung kỳ thị người đồng tính và mối quan hệ tình dục bịa đặt giữa các giáo viên, vi phạm nghiêm trọng quyền riêng tư và nhân phẩm của giáo viên.
Vui lòng tiếp tục đọc...
小池爭取再連任以推動「東京大改革3.0」為口號，從選舉開始即保持現職優勢，不甩挑戰者的叫戰，維持沈穩冷靜的態度和口氣。反觀挑戰者蓮舫，以「反小池都政」和試圖挑起「朝野對抗」策略均未湊效，在民生政見中，她提出必須解決東京都的低生育問題，但競辦在社交平台X上貼文，竟把東京都出生率0.99人標成0.99%，馬上被網友留言吐槽，曝露出幕僚的專業不足。
由於瑪琳．勒班（Marine Le Pen）為首的國民聯盟在首輪中得票最多vú to，左派聯盟「新人民陣線」（NFP）和總統馬克宏所屬「復興黨」與中間派盟友所組成的「同在」（Ensemble），決定採取「棄保」策略，逾200名贏面較小的候選人退選，以集中選票阻止國民聯盟取得過半數議席。
Trải nghiệm của Patrice Motz, một giáo viên tiếng Tây Ban Nha tại trường, đặc biệt đau lòng. Cô tìm thấy một tài khoản giả sử dụng ảnh gia đình cô trong kỳ nghỉ ở bãi biển, với dòng chữ tiếng Tây Ban Nha hỏi: "Bạn có thích chạm vào trẻ em không?" Câu trả lời là "có". Moz nói: "Tôi không thể tin được là mình vẫn có thể thức dậy và đi làm mỗi ngày".
Cảm giác thất vọng sâu sắc này cũng thường thấy ở những giáo viên bị nạn khác. Giáo viên nghiên cứu xã hội Shawn Whitelock đã rất tức giận sau khi nhìn thấy những bức ảnh cưới của mình bị đánh cắp để gợi ý rằng ông sắp kết hôn với một sinh viên: "Một kẻ mạo danh đã ám sát nhân vật của tôi trong khi nói xấu tôi và gia đình tôi," ông nói ”
giáo viên tiếng Anh Bettina Scibilia. bày tỏ mối quan ngại của nhiều nhà giáo dục: “Nhiều sinh viên dành nhiều thời gian trên TikTok và tôi nghĩ điều này khiến họ nhận ra rằng chúng tôi là người thật. Họ không nhận ra việc tạo những tài khoản này, mạo danh chúng tôi và xâm phạm sâu sắc đến mức nào. chế giễu con cái chúng ta và mọi thứ chúng ta yêu thích.” Quan điểm này phản ánh mối lo ngại của cộng đồng giáo dục rằng mạng xã hội có thể cản trở khả năng giao tiếp của học sinh.
Sau vụ việc, khu học chánh đã đình chỉ một số học sinh và hiệu trưởng đã mắng học sinh lớp 8 trong giờ ăn trưa. Học khu Grand Valley cho biết trong một tuyên bố rằng họ đã thực hiện các bước để giải quyết “22 tài khoản TikTok hư cấu” đóng giả là giáo viên trung học, mô tả vụ việc là “việc lạm dụng nghiêm trọng mạng xã hội đã ảnh hưởng sâu sắc đến nhân viên của chúng tôi”.
Vụ việc này đã gây ra một đòn tâm lý rất lớn cho các giáo viên, đặc biệt là Moz. Cô cho rằng đây “như một đòn nặng nề” và cô không thể tin rằng học sinh lại tấn công gia đình giáo viên theo cách này.
Vụ việc này là trường hợp đầu tiên học sinh trung học Mỹ tấn công tập thể giáo viên trên TikTok, cho thấy hành vi mạo danh và quấy rối giáo viên của học sinh ngày càng gia tăng. Trước đây, học sinh chủ yếu mạo danh giáo viên hoặc hiệu trưởng. Cuộc tấn công phản ánh một vấn đề rộng lớn hơn về cách học sinh sử dụng và lạm dụng các công cụ trực tuyến phổ biến để gây ảnh hưởng đến lớp học.
Những hành vi bắt nạt qua mạng này khiến một số giáo viên lo lắng rằng các nền tảng truyền thông xã hội đang cản trở sự phát triển sự đồng cảm của học sinh và khiến các em thiếu nhận thức về mức độ nghiêm trọng của việc bắt nạt qua mạng. Vụ việc tại trường trung học cơ sở Otani cũng phản ánh tình thế tiến thoái lưỡng nan mà ban giám hiệu nhà trường phải đối mặt khi đối mặt với vấn đề bắt nạt trực tuyến. Bởi vì các tòa án thường bảo vệ quyền tự do ngôn luận bên ngoài trường học của học sinh nên các trường học thường bất lực khi phải giải quyết vấn đề bắt nạt học sinh trực tuyến ngoài khuôn viên trường bằng thiết bị cá nhân của họ.
Những lời của Becky Pringle, chủ tịch Hiệp hội Giáo dục Quốc gia, hiệp hội giáo viên lớn nhất ở Hoa Kỳ, có thể tóm tắt rõ nhất mức độ nghiêm trọng của vụ việc này. "Điều này không chỉ gây khó chịu mà còn có thể khiến các nhà giáo dục đặt câu hỏi, 'Tại sao tôi nên tiếp tục làm nghề này nếu học sinh đang làm việc này?'"
Không cần bốc thămvú to, không cần chộp ngay bây giờ hãy dùng APP xem tin tức, đảm bảo trúng thưởng mỗi ngày Nhấp vào tôi để tải xuống ỨNG DỤNG Bấm vào tôi để xem các hoạt động
